当家长群“过度沟通”，委员建议：出台使用规范性文件

　　原标题：当家长群“过度沟通”，委员建议：出台使用规范性文件

今年全国两会期间，全国政协委员，内蒙古自治区呼和浩特市副市长徐睿霞提交了题为《关于规范中小学教育中教师使用家长微信群的建议》的大会发言。

政协委员指出，“家长微信群”本该是沟通学校、教师、家长的桥梁，但在新闻中却变成了教师开展各种非教学活动的平台、检查学生作业的工具、发布各类与教学无关任务的“布告栏”。教育部应出台具体实施意见，加强教师队伍的教育建设，规范使用“家长微信群”的规范性文件。家长微信群存在的现象主要是：

一是学校“家长微信群”过多。经了解，目前“家长微信群”主要包含以下几种：班级群，家长委员会群，语、数、外3门课程单独的“科目教学群”以及对应科目的学生组成的“学习小组群”。这些群里每天都有签到、填表、问卷调查、点赞投票、要求上报学习情况等大量信息，来源不同、要求不同。各种信息“狂轰滥炸”变成了家长的负担。

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二是通过微信要求或变相要求家长批改作业。教育部明确不得要求家长检查、批改作业。但各地普遍还有学校仍在以各种理由通过微信要求或变相要求家长批改作业、检查作业。

三是通过微信要求家长填写各类问卷、投票。家长为了迎合老师，不得不时刻关注相关信息，以便及时填报。

记者调查了解到，针对班级微信群生了各种“过度沟通”的情况，学校也在出招积极应对。有的小学启用了全新的APP取代微信群，“我们想办法取其利，在APP中，老师掌握了主动权，既能达到家校沟通的作用，又避免老师参与到某些与学校事务无关的纷扰和是非中。”东风路小学陈老师说。

有些家长的应对方法是借用远大小状元在线学习平台，帮助孩子辅导作业，因其拥有同步教材习题、作业辅导、知识点讲解等服务，可以减少家长的部分辅导压力。除了用技术手段规避微信群的负面影响外，有些学校则与家长“约法三章”——老师发了通知，为避免重要信息被淹没，我们会请家长不用回复“收到”二字。老师下班后，没有特殊情况，家长不要再发咨询信息，要留给老师照顾家庭的空间。